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    1. 部编版二年级语文上册《树之歌》教案设计

      作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

      部编版二年级语文上册《树之歌》教案设计

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      部编版二年级语文上册《树之歌》教案设计


      一、 教材分析:

        这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的 地方所表现出来的不同的特点, 让学生们不仅能够在前期学习的基础上, 继续积累很多与树 有关的带“木字旁”的生字,了解汉字的偏旁表意的特点,加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识,感受大自然的丰富多彩、美丽神奇,激发学生们对大自然的热爱之情。

      二、学情分析:

      在一年级的学习中,学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生 字,并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律,所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现了很多不同种类的树,有学生生活中常见了解的,也有生活中不太常见的,它 们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣,因此,教学中可以结合不同树的相 关知识调动学生的学习热情,并掌握偏旁归类识字方法。

      三、教学目标:

      1. 会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。

      2. 朗读课文,背诵课文。

      3. 认识“木”字旁,并能列举学习过的生字。

       四、教学重难点:

      1.会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。

      2.朗读课文,背诵课文。

      教学准备:

      教学课件

      教学课时:两课时

      五、教学过程:

      第一课时

      一、教师谈话导入新课。

      1.教师谈话。

      2.板书课题。

      二、初学儿歌,学习检查生字。

      1.借助拼音,将儿歌读通读顺,

      2.指名读儿歌,相机帮助正音。

      3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查。

      4.课件出示生字新词。

      梧 桐 掌 枫 松

      柏 装 桦 耐 守

      疆 银 杉 化 桂

      5读一读,记一记

      泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果

      6.指导书写。

      (1)仔细观察P18,发现这些字有什么特点?

      (2)“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解

      (3)学生练习,教师巡视指导。

      第二课时

      一、复习引入

      指名读树之歌

      三、再读儿歌,理解意思。

      1.全班齐读儿歌。

      2.你读懂了什么呢?

      3.结合课件,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。

      4.指导背诵。

      四、课后理解

      1.十年树木,百年树人。

      句意:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

      2.树高百尺,叶落归根。

      意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。

      3.树无根不长,人无志不立。

      意思是:就是人要立志,没有志向的人是不会成功的。

      五、课后作业

      杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

      枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

      木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

      儿歌讲了几种树木,用“—”画出。

      “梧桐树叶像手掌”,用“手掌”比喻梧桐的(

      披绿装” ,用“绿装”来比喻松柏的( )?

      )?“松柏四季

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