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    1. 部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计

      作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

      部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计

      文章
      来源 莲山课
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      部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计

      设计说明

      本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。

      学前准备

      1.制作多媒体课件。(教师)

      2.预习课文,自学生字。(学生)

      课时安排

      1课时

      教学过程

      第一课时

      学习目标

      1.会认13个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字“处”。

      2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友,树立保护动物的观念。

      学习重点

      识字、写字和学习动物的名称和特征,引导学生树立保护动物的观念。

      教学环节

      导案

      学案

      达标检测

      一、动画视频,导入新课。(用时:5分钟)

      1.视频引入,切入课文主题,

      提问:你们认识里面的哪些动物?

      2.板书课题:拍手歌

      认真观看视频,说说自己认识的动物名称。

       

      二、自读课文,学习生字。(用时:10分钟)

      1.出示自学要求:自读课文,注意生字读音。

      2.学习生字词,指导书写。

      3.检测生字情况。

      (1)出示有拼音的词语,指导认读。

      (2)去掉拼音指名认读。

      (3)单独出示生字,交流认识方法。

      1.学生自由读课文,认生字。

      2.认读生字、词语,观察老师范写,写准生字词。

      3.交流对字形的识记方法。

      1.给加点字选择正确读音,打“√”。

      世界(jiè ji)

      雄鹰(yn yn)

      雁群(yàn yàn)

      丛林(chón cón)

      三、细读课文,整体感知。(用时:15分钟)

      1.细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文。

      2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

      3.引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题。

      1.学生练习朗读,听从老师指导。

      2.按照老师的要求,找出课文中的动物名称以及对应特点。

      2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢?

      __________________________________________________

      四、拓展延伸。

      (用时:10分钟)

      请学生说一说自己去动物园的经历,印象最深的动物是什么。

      交流去动物园的经历,发表看法。

      3.我会写。

      给我留下最深印象的动物是________,因为___________。

      板书设计

       

      教学反思

      本课的重点是识记生字词,了解动物的名称及其特征,让学生知道动物与人类是朋友,保护动物就是保护人类的朋友,树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展,激发学生热爱动物、热爱自然的情感。

       

      《拍手歌》 教学片段

      拓展延伸,抒发情感(教学重点)

      师:同学们,你们都去过动物园吗?

      生:去过!

      师:那你们在动物园看到了哪些动物呢?又有什么好玩的经历呢?你们印象最深的动物是什么?请先想一想,我再找同学来说一说。

      (思考2分钟)   

      师:想好了吗?有谁想和大家分享一下自己的经历和想法?

      生1:我是和爸爸妈妈一起去的动物园,动物园里有很多动物,有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演,非常精彩。我最喜欢的是老虎,它是百兽之王,非常威风也非常凶猛。

      生2:我去过动物园很多次,我觉得动物园很有意思,动物的种类也很多,我很乐意和他们交朋友。我印象最深的是大熊猫,妈妈说大熊猫是我们国家的国宝,我们要好好保护它们。我觉得大熊猫很可爱,圆圆的身子,滚来滚去,我还买了大熊猫的玩偶。

      师:两位同学都分享了自己的经历,他们的经历都很有趣。动物是我们的朋友,我们要保护我们的朋友,不能做伤害它们的事情。在去动物园游玩的时候,大家要注意遵守园内规则,尊重和爱护动物,你们能做到吗?

      生:能!

      师:那动物也一定会喜欢你们的。

      赏析:通过学生自述自己去动物园的经历,老师对学生加以引导,让学生抒发对动物的喜爱之情,从而告诉学生要尊重和爱护动物,激发学生对大自然的热爱之情。

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