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    1. 《多元的生活方式》社会课教案

      作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

      《多元的生活方式》社会课教案

      文 章
      来源 莲山 课件 w w
      w.5 Y k J.cOM

      《多元的生活方式》社会课教案

      一、教学思想设计

      (一)学生分析

             随着社会的不断发展进步,人们的物质和文化精神生活不断丰富和提高。现在的学生都是在物质生活富裕、精神生活丰富的年代里生活成长起来的,即使有些家庭并不富裕,但因为都是独生子女,父母一般都会尽量满足子女的要求。学生一般都有一种随意花钱、追求高物质生活的享受,追逐时尚,不太会理解上辈人的节俭、简朴。

             另外,社会发展是不平衡的,家庭之间、地域之间还是存在一定的差距的。再加上人的文化修养,家庭教育的传统特点、性格等各种因素会导致学生对各种不同的生活方式有不同的认同。

      初中学生已开始有自己的思想认识,但学生的认识、想法往往是多变的,是需要引导的。

      (二)教材分析

             这堂课可以围绕《母与子》这个小故事展开,让学生对这对母子在日常生活中诸多生活环节的态度、认识、做法的差异进行充分认识,引发学生对这个故事的两代主人公不同生活方式的思考,引导学生理解生活方式的形成是受到多种因素的制约和影响的,有社会发展、经济状况、文化教育、价值取向等。引导学生明白社会上存在多元的生活方式,我们有权选择自己的生活方式,但也应该尊重别人的生活方式。在选择生活方式时应提倡俭朴、合理、科学的生活方式。

      (三)教学目标

      1、使学生认知到丰富多彩的社会生活中存在着多元的生活方式。知道随着社会经济的发展和对外交往的广泛开展,生活方式日趋多样化。

      2、使学生了解人们的生活方式受多种因素制约和影响,选择什么样的生活方式,主要取决于人们的生活态度和价值取向。

      3、使学生懂得虽然人们的物质生活日益丰富,但艰苦朴素的优良品质不能丢弃。热爱生活,选择健康的生活方式,养成积极向上的生活态度;同时也要学会尊重别人的生活方式。

      (四)教学重、难点分析

      重点:使学生理解人们的生活方式是多元的,要学会尊重别人的生活方式。

      难点:使学生真正明确并自觉选择适合自己的合理、科学的生活方式。

      二、教学方法、策略及教学资源的选择与使用

      教学方法、策略 阅读、讨论、交流、对比、分析、归纳

      教学资源的选择和使用 1、学生们自己的生活方式

                                          2、文本资源和网络资源

      三、教学准备工作

      1.学生的准备 :(1)完成调查问卷

                                 (2)以小组为单位,学生围绕老师的问题参与讨论。

      2.教师的准备: (1)设计问卷调查

                                  (2)研读本案例,制作多媒体课件,收集与本案例相关的教学资料等,制作PPT。

      四、教学流程整体框架

      教学内容

      教师活动

      学生活动

      备注

      第一环节:导入

      针对学生的日常生活提一些问题,如:早饭吃什么?晚饭后、双休日家人怎样安排?购物时首先考虑的因素是什么?等等 

      根据老师的问题,思考回答

        导入:生活方式是多元的

      第二环节:

      阅读和扮演《母与子》案例

      要求学生在仔细阅读案例的同时,思考母亲与儿子“冲突”表现在哪些方面?发生“冲突”的直接原因是什么?你认同谁的生活方式?为什么?

         仔细阅读并扮演母与子在生活中的种种冲突,请学生进行评判,寻找冲突的表现和原因。

         不同的生活方式会产生矛盾冲突

      第三环节:

      分析母与子冲突的深层次原因

      提问:1、为什么母亲与儿子在同一个问题总有那么大的分歧?根源在哪里?

      2、母亲与儿子不同的生活方式会造成怎样的结果?

      3、人的生活方式经常会改变吗?

       

      学生思考后回答

       

       

      学生讨论并回答

      人们的生活方式受到多种因素的影响和制约

      第四环节:

      结合自己,对比思考,提出解决问题的方案

      提问:在日常生活中,你与父母有没有因生活方式的不同而产生过矛盾?这些矛盾是如何处理的?这些矛盾在处理过程中对你产生哪些影响?

       

      学生思考后回答

       

       

      学生讨论并回答

       

      总结

      社会上存在多元的生活方式。我们有权选择自己喜欢的生活方式,但也要学会尊重别人的生活方式。构建和谐、丰富的社会生活。

       

       

      五、教学反思与研讨

             社会是丰富多彩的,人们的生活方式也是因人而异的。不同的生活经历,生活态度就会决定选择不同的生活方式。只要是适合自己的,健康的,别人是无权干涉和指责的。尊重别人的生活方式也是社会发展、进步、文明的体现。

             我们是发展中国家,人口众多,资源有限,应该崇尚俭朴的生活方式,倡导合理的、科学的消费。养成健康的生活习惯。

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